lunes, 24 de febrero de 2020

La entonación interrogativa en español

La oración interrogativa en español tiene diversas entonaciones, en función del tipo de interrogativa y de la intención del hablante. No se quiere transmitir lo mismo con una interrogativa total, para la que se espera un simple sí o no como contestación, que con otra interrogativa parcial que dejan la respuesta más abierta.

Hoy vamos a ver otro tipo de interrogativas: las aseverativas. En este tipo de interrogativas que utiliza don Quijote en un diálogo con Sancho, al final del libro, la entonación o curva melódica es distinta de las interrogativas totales o parciales, porque en realidad no está esperando una respuesta, sino que plantea una pregunta confirmando unos hechos. La entonación es descendente al principio de cada pregunta, y más al final.

Escucha atentamente el audio que hemos preparado para alumnos de español de nivel B1 y trata de apreciar la curva melódica.




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A continuación, en el texto que copiamos más abajo, trata de colocar los signos de puntuación donde corresponden de acuerdo con lo que has escuchado. No te preocupes, si hay vocabulario que no comprendes aún.

Pues no tengas pena amigo respondió don Quijote que yo te sacaré de las manos de los caldeos cuanto más de las de la Hermandad Pero dime por tu vida has visto más valeroso caballero que yo en todo lo descubierto de la tierra Has leído en historias otro que tenga ni haya tenido más brío en acometer más aliento en el perseverar más destreza en el herir ni más maña en el derribar.

4 comentarios:

  1. Muy original, tanto el tema que has elegido como el haber tomado a nuestro Quijote para ilustrar la teoría sobre la entonación interrogativa, ¡me ha encantado!

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  2. ¡Bravo por esa explotación didáctica del Quijote! Muy bien hecho.💯

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  3. Margarita que idea más completa y útil. Para empezar me parece que has elegido muy bien el fragmento y culturalmente hablando los alumnos pueden sentirse más motivados, además, el hecho de incluir la transcripción para colocar los signos de puntuación lo hace aún más una actividad interesante. ¡Enhorabuena!

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  4. Está muy bien Margarita! Yo también creo que has elegido muy bien el fragmento. Es una actividad muy útil y que se puede utilizar muy bien con alumnos italianos. Gracias. Esta también te la pido prestada

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